TC (C16 y C17 - 26 y 27 nov)

Os recuerdo que el lunes 26 es el último día para entregar los trabajos de documentación científica.


Plan para C16: Continuaremos donde lo dejamos, en la diapositiva 20 del PWP de MiAulario. Lo he retocado un poco, aunque es sustancialmente el mismo contenido. Dejaremos media hora para el ejercicio T9.

En C17 terminaremos lo que quede del tema, con las dapositivas restantes

Tomografía computarizada (comenzamos en C15, 20N)

No sin esfuerzo, continuaremos con el temario. El siguiente tema es "la radiografía tomográfica". Nos llevará un par de días, pero por dejar clara la visión del tema, en esta presentación voy a dejar todo lo que haremos respecto del mismo y en sucesivas describimos por dónde vamos.

Para la explicación utilizaremos fundamentalmente  las transparencias de MiAulario (aquí).


Sobre el tema de la Tomografía Computarizada hay una selección de vídeos muy adecuados al nivel que nos interesa. Los utilizaremos para ver con más detalle parte de lo anterior sobre vídeos concretos:

- TAC de 5ª generación
- Elementos del gantry
- Proceso de retroproyección filtrada
- Ajuste de niveles de gris (unidades Hounsfield y enventanado).

------------------------------------------------------------------
Completaremos el tema con dos ejercicios por vuestra parte:

T9 - Tenéis que formaros una idea de las dosis de radiactividad que suponen estas pruebas y de la problemática que esto conlleva (estrategias de medición, calibración, minimización, documentación, ...) y escribir una entrada en el blog que la sintetice. Para ello os propongo dos fuentes de información:
Entrada en Naukas
Folleto de Siemens pdf (a partir de pg 36)
Buscando "dose reduction techniques ct" salen multitud de artículos interesantes (quizá excesiva información...)


T10 (cierre del tema). A continuación tenéis un anuncio comercial de varias series de equipos de CT de una casa comercial (Toshiba). A partir del anuncio hay que responder a las siguientes preguntas (en una entrada en el blog, claro):

1.-¿Entendéis todos los "argumentos" que exponen para convencer del interés del equipo (o especificaciones)?
2.- Listarlas
3.- ¿Que diferencias hay entre los 3 modelos que se comentan?

Clase suspendida

Como sabéis, hoy 19 de noviembre no tendremos clase.

Ane, te echamos de menos. DEP

Acabamos RX (C13 y 14 - 12 y 13 Nov)

En las dos clases (4h en total) de esta semana vamos a acabar RX con el siguiente programa:

1.- Damos por acabado el tubo de RX, queda pendiente la T6 planteada en la sesión anterior.

2.- Vamos a ver rápidamente la cuestión del contraste en radiografía (con ESTA presentación del e-libro de texto) para pasar a continuación a un ejercicio- práctica

----------------
3.- T7  --> El ejercicio consiste en jugar con simuladores de RX. Hay diversos simuladores, uno está el reseñado en el e-libro de texto (aquí), y también otro que hay que descargarse, pero que es muy fácil e interesante también (aquí). El ejercicio consta de los siguientes pasos:

a.- Elegid alguno de ellos y probad que funciona y podéis generar espectros variando algunos parámetros.

b.- A partir de información sobre el efecto del espectro en el contraste (*) elegid una técnica radiográfica concreta (mamografía, abdomen con contraste, extremidad superior, ...) bien particularizada
(*) Hay muchas fuentes posibles, esta de Spawls, etc. pero para abreviar, podéis ir a la última transparencia de la presentación que hemos visto antes.

c.- Generad el mejor espectro con el simulador para la técnica elegida (probad filtros).

d.- Redactar una breve entrada en el blog describiendo el trabajo realizado. Deben quedar muy claros dos puntos: (i) que radiografía se quiere hacer y (ii) que espectro se usa para ello (obtenido con qué parámetros del simulador).

-----------
4.- Completaremos la explicación del sistema de radigrafía con ESTA presentación que está en MiAulario.

-----------
Por último, os propongo un ejercicio detestivesco sobre la historia de los Rayos X,  ejercicio T8: ¿Qué tiene que ver Marí Curie con el lugar aquí indicado? (En el e-libro de texto está la respuesta de forma expresa, pero no os voy a decir en qué vídeo... También hay otras formas sencillas de encontrar la respuesta, pero no doy más pistas). Digamos que este ejercicio queda como optativo (i.e. "para subir nota")

Sobre calificaciones

El examen de radiactividad y radioterapia ha resultado muy bien en general. Las preguntas cortas y el problema (casi) todo el mundo lo ha hecho bien. Las calificaciones son:

La siguiente actividad relacionada con la calificación es la entrega del trabajo de documentación científica. Salvo que haya alguna razón importante en contra, fijaremos el 26 de noviembre.

Próximas clases. Examen.

Tal y como comentamos al finalizar la visita al servicio de Radiofísica del Complejo Hospitalario de Navarra, las próximas semanas vamos a hacer un ligero reajuste de las clases:

1.- El lunes 5 de noviembre no habrá ciase conmigo, sino con Javier Rodriguez.
2.- Esas dos horas se recuperan el martes 6 y el martes 13 de noviembre. Esos dos días tendremos para la asignatura IBIOii de 17:30 a 19:30


Examen
En la primera hora del martes 6 de noviembre tendremos el examen de radiactividad y radioterapia. Constará de 20 preguntas tipo test (ver muestra), 2 preguntas de respuesta libre muy breve, y un problema del tipo de los hechos en clase (decaimientos radiactivos, conversión actividad-dosis,...).

Como siempre, para cualquier duda estoy a vuestra disposición (joaquin.sevillaATunavarra.es)

De la radioterapia a los RX. C 9-10 (22 y 23 oct)

Avisos:
- Mentoría LaborAble (especialmente para los matriculados en IRehab)
- La semana próxima visita a Radiofísica (y examen de radiactividad)

Plan para la clase.
Comenzaremos por terminar el tema de Radioterapia donde lo dejamos la semana pasada (AQUI)

Continuaremos comenzando el siguiente tema, rayos X
-----------------------------------------------------------------------------------

Pasamos a la técnica de imágen más antigua, más sencilla y que sirve para fijar una serie de conceptos básicos aplicables en las siguientes.

Vamos a comenzar con una introducción al tema, un presentación de 16 imágenes con lo fundamental, está en el e-libro de texto, aquí.

El siguiente paso será profundizar en detalles del tubo de rayos x y su relación con el espectro. Eso lo desarrollaremos mediante un ejercicio (T6) con el siguiente enunciado:

Tenéis que escribir una entrada en el blog (una cada grupo de dos o tres estudiantes) que responda a las siguientes preguntas (cada grupo elige 3):
1.- Qué características constructivas del tubo de rayos X se correlacionan con qué características del espectro de emisión de los rayos X
2.- Qué características de la operación del tubo de rayos X se correlacionan con qué características del espectro de la radiación producida (o lo que es lo mismo, que controles tiene y que es lo que controlan)
3.- Por qué han de estar los tubos a vacío
4.- Por qué es importante el espectro de emisión para la radiología ¿no son iguales todos los rayos x?

Como fuentes de información fundamentales tenéis los vídeos (y pwp insertados) del blog e-libro de texto (y las transparencias que están en MiAulario).